《只有一个地球》教学设计

时间:2023-03-10 23:53:47
《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编整理的《只有一个地球》教学设计,欢迎阅读与收藏。

  《只有一个地球》教学设计篇1

教学要求:

1、了解本课介绍的有关地球的知识,受到初步的保护环境的教育。

2、了解作者说明事理的方法。

3、学习本课生字。掌握裹着、渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭、生态环境等词语。

4、朗读课文。

教学重点:

了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题只有一个地球的意思。

教学时间:

2课时

教学地点:

网络教室

一、导入课文

1、同学们,在没上新课之前请大家打开电脑,我们一起来看一段影片。

2、你看到的是什么?(宇宙)

3、宇宙给你留下怎样的印象?

4、在这茫茫的宇宙中,有一个跟人类关系非常密切的星球,它就是地球。这节课我们就来学习《只有一个地球》——齐读课题。

二、新授

[学习第一段]

……此处隐藏2271个字……矿产资源,资源会越来越少。

b.重点理解这两句话,指导学生多读多体会。投影。

人类生活所需要的水资源,森林资源,生物…资源,大气资源,本来就可以不断再生,长期给人类做贡献。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它不能再生,还造成一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。

(引导学生谈出自己的看法,使学生认识到破坏地球、破坏自然,会带来灾难。如果这样继续下去,人类将不能在地球上生存。)

第三课时

练习课

一、仿照例子写句字。

1、我们要精心的保护地球,保护地球的生态环境。

反对……反对……

2、太阳虽然离我们很远,但是它和我们的关系非常密切。

地球上的矿物虽然____,但是____。

二、选词填空

壮观 壮丽 壮丽

1、江面上,波澜 ( )。

2、祖国山河十分( )。

3、地球,这位人类的母亲,是那样的美丽( ),和蔼可亲。

毁坏 毁灭

1、恐龙遭到了( )性的灾难。

2、人们随意( )自然资源,造成了一系列生态灾难。

三、在括号里填上恰当的关联词。

1、地球上的自然资源( )上帝的恩赐,( )经过几百年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

2、( )不加节制的开采,地球上的资源( )会越来越少。

3、在火星或者月球上建造移民基地的设想( )实现了,( )是遥远的事情。

四、剩余的时间,自由做练习。

五、作业。

协议篇关于环境保护的文章。题目自拟。资料提供者:

《《只有一个地球》教学设计.doc》
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