《十年后的礼物》教学设计

《十年后的礼物》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《十年后的礼物》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学目标】

1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。理解课文主要内容。

2、了解插叙；能根据课文内容展开想像。

3、能有感情地朗读课文，从而读懂课文内容，知道大音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。从而感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生从中受到启示：诚信乃为人之本。

【教学重难点】

1.重点：阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体会心理描写的作用，感受达格妮心理的变化，感悟礼物的珍贵。

2.难点：体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。

【教学准备】

1.乐曲

2.多媒体课件

【学生准备】

课前预习

查找音乐大师爱德华·格里格的相关资料

搜集有关诚信的格言

【教学过程】

一、乐曲导入，揭示课题。

1.播放一段爱德华·格里格 ……此处隐藏4250个字……生点评。

7、听完这首乐曲，得到这份祝福，达格妮的心情是怎样的？（激动）哪些地方看出激动？

8、补充背景资料，了解达格妮听完乐曲后激动心情以及对生活充满热爱的原因，引读表达激动心情的句子。

9、过渡，面对音乐大师献给她的这一份承诺，面地这一份深深的祝福，面对这一份浓厚的关爱，达格妮再也抑制不住内心的激动（出示）

音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边……“生活啊！我爱你！”

（1）让学生质疑并理解什么是“陌生的情感”。

（2）指导感情熟读。

10、小结并出示达格妮收到这份奇特的礼物的心情变化线索。

　　五、总结全文，深化主题

1、同学们，这节课大家学得很认真，也学到了许多东西，老师很想知道，你们最大的收获是什么？

2、畅所欲言。

3、总结并深情导读最后一句话。

信守诺言，是音乐大师送给达格妮的一份珍贵的礼物，也是送给老师、送给同学们、送给大家的一份珍贵的礼物！让信守诺言永远伴随着我们的美好人生吧！最后，让我们也像达格妮那样，面对大海（课件出示大海画面，配以潮声音乐）一起来抒发生活在幸福今天的我们，对于上苍对我们厚爱的感谢。（女生→男生→全班用真情呼喊“生活啊，我爱你！”）最后祝愿孩子们在信守诺言的相伴下，生活充满七彩的阳光。

　　六、作业套餐

（1）读：喜欢朗读的你，请有感情地读一读课文。

（2）说：擅于表达的你，请把课文内容说给家长听。

（3）写：热爱写作的你，请写一写你（或他人）信守诺言的一件事情。

（4）集：懂得收集的你，请收集有关诚信的格言或小故事与同学交流。