《狐狸和乌鸦》优秀教学设计

《狐狸和乌鸦》优秀教学设计

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的《狐狸和乌鸦》优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学要求

1、学会本课10个生字。认识4个字。

2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

3、分角色朗读课文。

教学重点

1、学会本课生字。

2、分角色朗读。

课前准备

1、教学挂图或多媒体课件。

2、乌鸦、狐狸等头饰。

教学过程

第一课时

教学内容：理解课文

一、板书课题

看课题：这是谁和谁？我们来看看它们之间发生了什么事。

二、激趣引入

教师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。

师：那接下来会发生什么事？请大家继续看演示。请一位同学朗读。狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。这就是我们今天要学习有内容，大家说说怎样学习才有趣。学生提出多种学习方法。教师归纳：先读书，后表演，再质疑。

三、通读

分小组自由读，充分熟悉课文内容打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。

四、分小组议读

小组边读边评，了解课文内容。

五 ……此处隐藏3469个字……和乌鸦的结局是什么？”学生回答。

教师：“请大家分组讨论，狐狸为什么能把乌鸦欺骗了呢？”学生们分组讨论，得出爱听好话会吃亏上当的道理。

3、课堂拓展

教师：“读完最后一段，是否觉得还没有写完呢？如果你是狐狸或者乌鸦，后面可能会发生一些什么事情呢？请大家讨论。”

4、课堂总结

这堂课主要学习和理解狐狸骗取乌鸦嘴里的那块肉的经过，以及从中表现出来的爱听好话会上当受骗的道理。在生活中我们要既听好话，更要听别人指出自己的缺点和错误的话。

七、布置作业

仿照狐狸三次欺骗乌鸦的事例，学写接下来可能发生的故事。

八、板书设计

狐狸（图片）  您好吗  您的孩子好吗  羽毛漂亮，嗓子好  得到肉

乌鸦（图片）  没有回答  没有回答     得意，唱歌    失去肉

九、教具准备

电脑、投影仪、相关flash动画片和图片、用纸做的乌鸦和狐狸面具。

《狐狸和乌鸦》课文：

一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。

由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，对肉的垂涎三尺又使它不轻言放弃。

它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您好吗？”没有回答。

狐狸只好赔着笑脸：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给我唱首歌吗？”

乌鸦听了非常得意，就唱了起来。

可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留下乌鸦在那里歌唱。