教学设计方案

精选教学设计方案模板汇编九篇

为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的教学设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。

2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。

3.学会生字、新词，理解词语。

4.有语气地朗读课文。

教学重点：

了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。

教学难点：

使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。

教学具准备及辅助活动：课件

主要板书计划：

小艇的样子

外：二三十英尺，像独木舟，像新月，行动时像水蛇

内：皮垫子，窗帘

船夫的技术好

在极快时操纵自如

在拥挤时总能挤

在极险窄地方总能穿

与人们的关系

商人做生意

妇女坐船娱乐

小孩游玩

老人祷告

作业设计、安排：

课内：抄写词语、多音字组词、按课文内容填空

课外：朗读课 ……此处隐藏14314个字……雄纪念碑的特写，让学生感受到天安门的雄伟与壮观。

（3）带着自豪的心情练习朗读这一段，说出自己的感受。

3．理解感悟第三自然段。

（1）播放北京的风光短片，让学生感受北京街道两旁绿树成阴、鲜花盛开的美丽和交通的发达。（此环节有助于帮助学生理解文中“绿树成阴、绿毯似的草坪、川流不息”等关键词语，感受北京的美丽。）

（2）让学生在课文中找到风光片中的文字，读一读。

（3）在课文中找到描写北京柏油马路、立交桥美景及交通发达的词语，画出来，联系课文说说这些词语的意思。

（4）朗读练习，读出北京的美丽。

4．理解感悟第四自然段。

（1）朗读第四自然段，理解名胜古迹的意思。（理解关键词语是读懂句子的基础，因此要抓住重点词语让学生理解。）

（2）说出自己知道的北京的名胜古迹、公园及高楼大厦，并用自己的话作简单的介绍，感受北京的古老与美丽。

三、朗读抒情，背诵积累

1．带着对北京的热爱之情练习朗读全文，感受北京的美丽。

2．练习背诵自己喜欢的段落。

四、写字指导

1．巩固“优、阴、坛、城”四个字的读音。

2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。

3．根据学生的发现，重点指导写“优”和“城”三个字。注意这两个字要写得左窄右宽，写好“城”字的斜钩。

4．教师范写。

5．学生练习写字。

6．评出最佳作业和小小书法家。

五、作业

1．抄写本课新学的生字和书后“读读记记”中的词语。

2．收集描写北京的课外读物进行阅读。