教学设计方案

时间:2023-03-08 17:59:43
精选教学设计方案模板汇编九篇

精选教学设计方案模板汇编九篇

为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编为大家整理的教学设计方案9篇,欢迎阅读与收藏。

教学设计方案 篇1

教学目标:

1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。

2.了解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描述的方法。

3.学会生字、新词,理解词语。

4.有语气地朗读课文。

教学重点:

了解小艇的特点及其重要作用,学习作者抓住事物特点写作的方法。

教学难点:

使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。

教学具准备及辅助活动:课件

主要板书计划:

小艇的样子

外:二三十英尺,像独木舟,像新月,行动时像水蛇

内:皮垫子,窗帘

船夫的技术好

在极快时操纵自如

在拥挤时总能挤

在极险窄地方总能穿

与人们的关系

商人做生意

妇女坐船娱乐

小孩游玩

老人祷告

作业设计、安排:

课内:抄写词语、多音字组词、按课文内容填空

课外:朗读课 ……此处隐藏14314个字……雄纪念碑的特写,让学生感受到天安门的雄伟与壮观。

(3)带着自豪的心情练习朗读这一段,说出自己的感受。

3.理解感悟第三自然段。

(1)播放北京的风光短片,让学生感受北京街道两旁绿树成阴、鲜花盛开的美丽和交通的发达。(此环节有助于帮助学生理解文中“绿树成阴、绿毯似的草坪、川流不息”等关键词语,感受北京的美丽。)

(2)让学生在课文中找到风光片中的文字,读一读。

(3)在课文中找到描写北京柏油马路、立交桥美景及交通发达的词语,画出来,联系课文说说这些词语的意思。

(4)朗读练习,读出北京的美丽。

4.理解感悟第四自然段。

(1)朗读第四自然段,理解名胜古迹的意思。(理解关键词语是读懂句子的基础,因此要抓住重点词语让学生理解。)

(2)说出自己知道的北京的名胜古迹、公园及高楼大厦,并用自己的话作简单的介绍,感受北京的古老与美丽。

三、朗读抒情,背诵积累

1.带着对北京的热爱之情练习朗读全文,感受北京的美丽。

2.练习背诵自己喜欢的段落。

四、写字指导

1.巩固“优、阴、坛、城”四个字的读音。

2.引导学生自己观察生字,并把自己的发现告诉同学和老师。

3.根据学生的发现,重点指导写“优”和“城”三个字。注意这两个字要写得左窄右宽,写好“城”字的斜钩。

4.教师范写。

5.学生练习写字。

6.评出最佳作业和小小书法家。

五、作业

1.抄写本课新学的生字和书后“读读记记”中的词语。

2.收集描写北京的课外读物进行阅读。

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