精选教学设计方案范文合集10篇
为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的教学设计方案10篇，希望对大家有所帮助。
教学设计方案 篇1【学习目标】
１、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。
２、训练学生自读自悟、质疑问难的能力，发展学生思维及语言表达能力。
３、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。
４、学会生字，理解文中不懂的生词。
５、在讨论的基础上能及时写下自己的真情实感。
【学习重、难点】
对精彩极了和糟糕透了两种完全不同评价的理解。
【学习准备】
预习，大体了解课文的内容，提出自己感兴趣的问题。查阅有关资料等。
【课时划分】
两课时。
【教学设计】
第一课时
〖学习目标
１、初读课文，了解课文主要内容。
２、引导学生质疑并通过朗读，讨论解疑。
〖教具准备
１、抄有现代诗教育与孩子的投影片。
２、抄有整理学生提出的问题的投影片。
〖教学过程
一、谈话，朗读诗歌引出课题 ……此处隐藏17403个字……果。，并能通过感情地朗读加以展示。
教学过程：
一、导课（3分钟）
1、 简介马戏
2、 自由说自己见过的马戏。
二、初读课文（5分钟）
1、自由读课文，边读边想，课文具体给我们介绍了哪几个节目？
2、反馈板书马戏节目
三、教师引领细读某一自然段（8分钟）
1、看课文插图：仔细看图，说说你看到了什么。
2、课文中又是怎么介绍的呢？
3、按照“首先读文找出谁表演的什么-----怎样表演的（圈出重点的词语）-----观众的表现，然后感情朗读”的顺序学习一个精彩的节目。
四、自主探究学习（8分钟）
1、学生照此方法独立学习课文另外两个精彩的马戏节目。
2、反馈：指名板书，指名朗读
五、识字写字（10分钟）
1、出示词语：倒竖、瞅着、顽皮、插着、跷跷板、金属、挺有趣，圆溜溜、哄笑、喝彩
2、说说发现，学习多音字“溜，哄，喝”
3、识记“竖、瞅、顽、插、跷、属、挺”字形，学习书写三个生字。
六、扩展延伸：（5分钟）
1、小动物们为什么能够表演出这么精彩的节目呢？（是马戏团的叔叔阿姨辛苦训练的结果）
2、动物们表演的节目个个都很精彩。小作者选了三个他最喜欢的节目来写，其他的节目一句话带过，留给我们去想象，课后，请有兴趣的同学也从小狗做算术、马钻火圈、猴子骑车这三个节目中选一个你最喜欢的节目，像小作者一样，也来写写小动物们是怎样表演的。 好吗？
七、课时小结（2分钟）
1、出示课时目标
2、自我评价
