《母鸡》优秀教学设计模板
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《母鸡》优秀教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
《母鸡》优秀教学设计1【学习目标】
1、认识生字词
2、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡的感情变化。
3、了解母鸡的母爱
4、联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。
【教学重点】
1、把握作者情感的变化。
2、体味作者对母爱的赞颂。
【课前准备】
1、课件制作。
2、学生收集有关母鸡的资料，收集动物感人的故事，收集有关母爱的古诗、名句、作文。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、复习导入，引发意识
1、上节课我们到老舍先生家看了他的古怪又可爱的猫，今天我们还到他家去做客，看看他的那只母鸡。
2、板书：母鸡
3、从题目你了解到什么？
二、默读课文，抓住情感
1、把握态度变化：请同学们默读课文，用波浪线画作者对母鸡感情态度的词语、句子。
思考：我对母鸡的感情发生了怎样的变 ……此处隐藏7197个字……先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
【设计意图】阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让学生带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率。
三、初读感知，了解感情
1、自由读课文，找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。
师相机板书： 一向讨厌 不敢再讨厌
2、读这两个句子，注意带点的词，辨析这是两种截然不同的情感。
3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗？（打上小问号）（预设：老舍先生为什么讨厌母鸡？他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了）
4、快速浏览，理清条理
课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡？（1——3自然段）哪些段落写他不敢再讨厌母鸡（4——10自然段），把课文分成两个部分。
【设计意图】学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让学生去发现问题，带着问题去读书，有利于提高学生学习的主动性。同时，本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，建构出简约的教学框架。
5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文
出示阅读提示，要求小组选择感兴趣的板块学习。
（选择第一部分）自主读书，找找作者讨厌母鸡原因，在小组中交流。
（选择第二部分）自主读书，想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了，在小组中交流让你感动的语句。
学生在小组长的带领下，选择感兴趣的内容，运用上学习方法，进行小组学习。
四、小组交流，品评长短，体会感情。
