《犟龟》教学设计范文（精选5篇）
作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的《犟龟》教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《犟龟》教学设计1一、设计说明
《犟龟》是一篇典型的拟人体童话作品，文中所描写的动物都带有鲜明的人格化特点。教学中不仅要让学生初步了解童话的特点，还要引导学生学会从童话的语言表达中提炼深刻的主题。建议本文的教学以文章内容的探讨及主题的理解为主，以品味语言为辅。可以使用情境教学法、讨论法等多种教学手段，让学生在轻松愉快的气氛中体会童话蕴涵的深刻哲理。
二、教学目标
1、初步学习童话通过想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活的特点。
2、欣赏、品味童话语言。
3、在师生互动中探讨本文的主题，理解小犟龟的“犟”劲。
三、教学过程
（一）导入新课
“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”，这副对联描述的是汉朝使臣苏武，出使匈奴被扣，在西伯利亚贝加尔湖一带牧羊长达19年之久的生活情景。牧羊期间苏武始终没有忘记自己的责任，汉武帝赐给他的节杖始终没有丢弃，一直等到归国复命的那一天。《犟龟》这篇童话中的主人公小乌龟和苏武有着某种共同点，希望同学们读完 ……此处隐藏7717个字……的方向——择善而从
（三）、分析形象
1、记叙事件的文章都会塑造形象来突出主题。分析并概括形象也是中考的常见考题。所以请同学们一定要掌握方法。那这类题一般情况下应如何答呢？请同学们记住下面这个表述模式：
从“”可以看出，是一个的。
例如：从“想了一天一夜”可以看出，小乌龟是一只做事非常慎重的动物。
又如：从“乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：‘我会准时赶到那里的’”可以看出，小乌龟是一只充满信心的动物。
下面，请同学们按照这种模式，从课文的其他地方，分析并概括出小乌龟的形象特点（写在草稿纸上）
小乌龟的形象：勇敢自信、有礼貌（有修养）、择善而从、坚定执着、虚心请教、脚踏实地、言行一致
课文总结
本文告诉我们一个什么道理？
做任何事情想要获得成功，必须勇敢地战胜各种困难并坚定地向着目标奋斗。
2、学了本文后，你得到了什么启示？也就是平时的生活学习应怎样做？
3、送生名言：无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——(英国)牛顿
板书：
起因——听到谈话，决定参加（欲达目标）
动物困难乌龟的动作乌龟的语言
勇敢自信蜘蛛腿短路长满怀信心地看结实的腿我的决定是不可改变的
蜗牛方向反了掉转方向继续走非常感谢你给你指路
坚定执着犟龟经过——壁虎婚礼取消继续向前爬去我的决定是不可改变的
乌鸦狮王战死日夜不停地赶路我的决定是不可改变的
择善而从
结果——看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典（实现目标）
