《花式“点心”》教学设计范文
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《花式“点心”》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《花式“点心”》教学设计1一、教材分析
本课属于造型表现学习领域。本课让学生学习泥塑的制作，不仅仅满足了小朋友爱玩的天性，也培养了他们的动手能力。彩泥的色彩多样且艳丽，帮助学生对色彩有一个更深的认识。在欣赏很多中西各种点心后，引导学生发现点心之美。同时也能让学生快速掌握“团、搓、捏、揉、压”等各种常用的基本制作方法。通过各种漂亮点心的吸引和对彩泥的新奇心理，能在很大程度上提高学生的学习兴趣，提高创新意识和动手能力。
二、教学目标
1、了解彩泥的特性，了解泥塑的常用表现方法。
2、能通过花式点心的制作练习，提高学生造型、设计和色彩搭配的能力。
3、认识到美术在生活中的广泛应用，激发对泥塑学习的兴趣。
三、教学重难点
重点：运用彩泥制作花式点心。
难点：表现花式点心的外形美、色彩美。
四、课时安排
一课时。
五、课前准备
教师：课件、彩泥、彩泥工具等。
学生：彩泥、工具、垫板等。
六、教学过程 ……此处隐藏1107个字……
难点：造型的变化。
教学设计：
第一课时
课前准备
（学生）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）
（教师）课件、实物点心
教学过程
1、导入。
（1）出示课件：欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况，说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕，让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片（或课件演示），介绍蛋糕的种类。
（2）结合课件，引出点心的概念，并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。
（3）揭示课题，提出要求：尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。
2、探究泥塑方法。
（1）鼓励学生动手玩玩手中的彩泥，上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。
（2）提示学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想象，鼓励学生讨论泥塑的方法和步骤。
3、学生创作。
（1）提出作业的主题：用彩泥做几个好看的花式“点心”。
（2）给自己做的“点心”取一个好听的名字。
（3）教师巡回指导，练习前提醒学生卷好袖子，注意在泥工板（或铅画纸）上作业，保持衣服和桌面的整洁。学生作业不要求做得很像、很精细。
4、作业展评。
（1）用“点心店”、“西饼屋”等形式展示作品。通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行。
（2）收拾和：作品完成后，提醒学生收拾工具材料，保持环境卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。
5、课后拓展。
尝试用其他材料（彩纸、布、棉花等）制作“点心”。
