第七册音乐《快快长》教学设计
作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的第七册音乐《快快长》教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：
1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、新学期要求：
1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习
三、读谱知识：变音记号
1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：
变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：
升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《 ……此处隐藏343个字……
4、跟琴学唱歌词。
5、歌曲处理：
讨论：这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？
速度应该怎样处理？
教师总结：
不能太慢也不能太快。要中速演唱，个别部分适当加快速度。第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱
法要形成鲜明的对比。
最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮。
6、在教师指导下练唱。
有感情的演唱歌曲，可以有小表演。
四、欣赏：听妈妈讲那过去的事情
1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？
下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？
2、初听乐曲：请同学们说说听了以后有什么感受？
教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。
叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。
3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律及歌词写在黑板上，引导学生随琴轻声唱一唱。
再请同学说说这段音乐给了自己什么感受？
4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？
5、完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
五、小结：
每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。
听音乐下课
板书设计：快快长
中速、饱满、充满朝气的
