《浪娃娃》第一课时教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《浪娃娃》第一课时教学设计，希望能够帮助到大家。
《浪娃娃》第一课时教学设计1教学思路：
《浪娃娃》是义务教育课程标实验教科书小学语文第十一册十一单元中的篇课文，文章运用拟人的手法，通过海妈妈和浪娃娃的对话，说明可以利用大海的潮汐发电，这是科学为人类造福的实例。
因为这是学生学习的第一篇散文，课文又比较长，学起来有一定的难度，因此在教学过程中，我有如下设想：
（一）在教学方式上积极倡导自主、合作。探究的学习方式。
现在的社会越来越需要加强合作：人与人的合作，人与自然的合作，群体与群体的合作。对于今天的学生，从小就应该培养合作意识和团队精神。应该让学生在学习中学会合作。
因此在教学过程中，我创设了许多个教学环节，请同学们互帮互学，合作学习。例如在初读课文时，二人合作读一读课文，当遇到不认识的字时，共同想办法去解决；在学习词语时，两人一起读词卡片，当小伙伴遇到不认识的字时主动去帮助；在学习生字这个环节时，两人共同参与玩照镜子的游戏，当小伙伴认错生字时及时去纠正。
总之，让学生在这样的学习中体验合作，探究的过程和方法，体验在合作中获得新知和能力的乐趣。 ……此处隐藏2244个字……p>
②抽读生字卡片，开火车认读，看看谁能把这些生字读准。
3、做游戏：采摘“聪明果”。
教师出示“智慧树”，“树”上结满了“聪明果”（果子覆盖着生字）“聪明果”有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定要将字音读准，这个苹果才能归你。
四、诵读课文第一自然段
1、自由读第一自然段，说说你读懂了什么？
2、词句训练。（课件展示）
（1）出示句子比较。
浪娃娃多。
浪娃娃多得数也数不清。
读一读，感觉一样吗？
（2）照样子说一说。
天上的星星多海里的鱼儿多
天上的星星（）海里的鱼儿（）
（3）浪娃娃怎样贪玩？
用“整天”说一句话。
3、朗读：浪娃娃那么多，有那么贪玩而活泼，真惹人喜爱，用孩子天真活泼的语气读出浪娃娃的活泼可爱。
五、学习效果测评
练习朗读第一自然段。
教学反思
这篇课文是学生接触的第一篇比较长的课文，文中生字特别多，读通课文也就比较难。学生通过课下预习，基本上能把课文读下来，教学时，通过让学生默读、一边读一边找生字、同桌互读，加深了对课文的印象。学生一边读课文一边找生字的这种读法学生是第一次试用，效果不是很理想，以后的教学中这种方法要加强训练。识字教学时采用了学生自学、同桌抽卡片互读、教师出卡片开火车读、摘卡片读生字的方式，学生能够积极参与学习，识字效率较好，其中摘卡片读生字的游戏更加调动了学生的学习积极性。另外，教学过程中还设计了一些简单的词句训练，不仅帮助学生更好的理解课文，而且培养了学生的语言表达能力，取得了较好的效果。
