人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many?》教学设计
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk & find and count
二、教学目标
1. 掌握句型：How many kites do you see? I can see 12. Wow, so beautiful.
2. 学会询问物品的数量，并且在实际情景中自然运用。
3. 通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
三、教学重难点
1. 学会运用由How many…? 引导的特殊疑问句。
2. 学能够熟练地用英语数数。
四、教学准备
单词卡、录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
游戏：说数字（复习数字1－10）。
教师举起右手做出各种表示数字的手势，每次出示四个数字手势，让学生记住顺序，然后教师把手放到背后，让学生依次说出来。也可以让小组竞赛。
Step 2 新课呈现(Presentation)
1．教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kit ……此处隐藏2987个字……>
先请学生观察Listen and tick or cross.的图片，看看图片中的数字和物品。
(2)教师播放录音，让学生复述出所听句子
(3)学生完成练习。教师请几个学生说出答案。师生核对答案。
(4)教师引导学生观察Look and number的数字，并大声读出数字。
(5)播放录音，给数字编号。小组成员互相核对答案。
3. 学习Story time
(1) 教师引导学生看第一幅图，并讨论：What are Zoom and Zip doing? 引出have a race, 并解释这个短语的意思。老师出示课文挂图，让学生讨论：What fruit do you see?
(2) 教师播放课文录音，让学生听两遍。
(3) 学生回答教师的提问: How many apples does Zoom does have? How many apples does Zip does have?
(4) 再次播放录音，学生跟读。
(5) 小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
(6) 小组展示：小组上台表演故事，看看哪组表演得好。
Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension）
游戏：猜袋中物品的数量。
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里物品的数量，猜对的给该组记1分。
Step 4 总结（Summary）
六、课后反思
