《伟人细胞》教学设计
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《伟人细胞》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《伟人细胞》教学设计1学习目标
1、识记生字词，认识作品中展现的多姿多彩的中学生活 。2、能够简炼概括文章主要情节。3、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。
学习
重难点
1、概括并复述文章主要情节，分析人物特点。2、把握文章的主题
学 习 过 程
说 明
预习板块
1、给加粗字注音：豁达（）自诩（ ）履历（ ）保佑（ ）跻身（）荟萃（）（ ）
2、成语填空：
往直前、拐弯 角、其貌不 、罪 祸首、指手 脚、
出谋 策、塞顿开、一 惊人、咬文 字、 鸡毛 皮
探究板块
活动一：《伟人细胞》节选
贾里曾有过跻身军界的打算……只是他的视力不怎么好，恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙，这是迎头一棒。可任何事都不会是绝对的，不能当兵，也就是说可以干当兵以外的任何行当。
……
贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式 ……此处隐藏5453个字……伟人标准。成功：用“大师风度”律己，运动会上反对播放软绵绵的流行音乐，有正义感。以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神，化敌为友，被说成是初一的“两条好汉”之一。
②矮个风度：失败：想通过改变体形以成为公众瞩目的人物，这个想法本身是很可笑的，结果仍是一个不起眼的小人物，符合某些人新潮的观念。成功：胳膊硬了，腿也结实了，
③打工计划：失败：本来准备“一鸣惊人”，结果把借来的西装的羽纱剪了一个大口子，“曾剪过线头”这一履历也不能添多少光彩，让好朋友足足笑了1分50秒。成功：主动推荐自己，勇于实践。
④意外成功：失败：对于一心想做伟人的贾里来说，这件事跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事相比，简直不值一提。成功：体现了不怕吃亏的思想。）
3．过渡：是啊，从小事做起方能干成大事。做小事，也许很普通很平凡，但平凡中孕育着伟大。大家看屏幕。
展示“张永江图片及文字介绍”，联系上课伊始的悬念，强调文章主旨。
（三）拓展延伸
1．讨论：现在你认为伟人应该具有哪些细胞呢？
2．讨论：你认为贾里是否能够实现自己的伟人之梦？
3．过渡：贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也可以有伟人梦。
提问:请同学们设想一下，假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？
学生交流。教师评价。
（四）课堂小结
结束语：实现伟人之梦的历程虽然充满艰辛和坎坷，但我相信坚韧不拔、百折不挠、勇往直前这些优秀的伟人细胞，一定会帮助你们走向成功之路！老师对你们充满信心!
四、作业：
请以“我的伟人之梦”为题，写一篇随笔。
