打绳结教学设计
作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的打绳结教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
打绳结教学设计1教学内容：
四年级《劳动与技术》第六课
教学目标：
1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力
2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑
3、培养学生的团结协作精神
4、提高学生的环保意识
教学重点：
打绳结的几种方法
教学难点：
针对不同情况选取合适的打绳结的方法
教学准备：
绳子20根（每根长约1米）纸筒10个
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、创设情景，激起学生的学习兴趣
2、板书课题
3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处
二、基本活动
1、端头结（单结）
（1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散
（2）打法：
2、单活结
（1）特点：它稳定性好，解结相对方便
（2）打法：
3、双活结（蝴蝶结）
（1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。< ……此处隐藏508个字……学生进行指导检查，并鼓励每一个小组“按时完成、勇争一流”。全部完成的小组可得到一朵小红花。（此时同学们情绪非常高涨）
小结并设问。
小结：“第一关完成好的小组要继续努力，落后的小组不要气馁，要继续努力。”
设问1：“端头结“除了“多重单结”还有哪些？”
答案：单结和双股单结。（教师板书）
设问2：“端头结的特点是什么？”
答案：固定端头。（教师板书）
下边，我们进行第二关的比赛。
比赛内容：打平结。（教师板书）
“下边我们进行第一个环节的比赛——认真学习，争取成功。”接着看图示范，学生跟着做。最后，教师了解学生完成情况。
互帮互学，团结奋进，（教师辅导）。
教师小结，活结除了“平结”之外，还有“活平结”、“蝴蝶结”（教师板书），他们由“平结变化而来，只是把单股的绳头变成双股，然后教师简单的进行演示，“活结”的特点是“易解易结”（教师板书）。
（三）、进行第三关———自由闯关
自由选择两类绳结中未学的绳结中的一种进行比赛。
（四）、根据得红花多少评出优胜者加以鼓励。
3、自由练习，以蝴蝶结为内容，选若干名同学进行比赛（此时同学们情绪高涨，积极练习）。
4、课后小结。
同学们，你们知道么？小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，还变化出了许多造型新颖、美不胜收的艺术品呢！比如：纯欣赏用的中国结、蝴蝶结等（出示）。
此时设问，还有什么美丽的绳结呢？
学生答：略。
“艺术来源于生活”，让我们热爱生活，拥抱生活吧！在生活中创造出更多更实用的的绳结来。
