《特产》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《特产》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《特产》教学设计1单元说明：
本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
课时安排：4课时
第一课时：了解祖国各地的特产
第二课时：学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产
第三、四课时：初显身手、笔下生花
课题：特产
教材分析：
本课由几个系列版块组成。连线，把水果和最有名的产地连起来；写物产的产地；找找不是同类的特产；学习古诗。使学生初步了解什么是特产，我国各地的特产有什么。学习《故乡的杨梅》，向客人介绍自己家乡的一种特产，为家乡特产写广告。激发学生的爱国之情。
教学目标：
1、通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者 ……此处隐藏1534个字……文化，让幼儿耳濡目染，在浓郁的闽南文化氛围中，感受闽南语的魅力。
活动目的：
1、在活动中让幼儿感受闽南方言童谣独特的美。
2、让幼儿理解闽南童谣的内容，体验民间童谣特有的韵味。
3、萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
1、知识准备：
事先开展“东山知多少？”谈话活动，让家长帮助幼儿了解东山地名和各地特产。
2、物质准备：
（1）东山各村的背景图及各种特产的图片。
（2）将东山各村的背景图配上音乐《美丽的东山岛》制作成课件。
（3）2-3种特色食品；响板。
活动过程：
一、播放课件，引入课题
师：“今天老师带来许多图片，请小朋友看一看,然后告诉老师里面有哪些村庄？”（引导幼儿观看课件）
师：“刚才，我们看到许多村庄，有哪些呢？”（教师将幼儿说出的地名贴在黑板上）。现在请小朋友一起说一说有哪些村庄？（教师引导幼儿边观看图片边说出各村的名称）
师：小朋友都知道我们东山岛有这么多美丽的村庄，老师告诉小朋友一个秘密，原来每个村庄都有自己特色的东西，后来被人们编成了一首很容易记的童谣，这首好听的童谣叫《东山特产展不完》,请小朋友听听。
二、完整欣赏，感受童谣
1、教师借助响板完整朗诵一遍童谣，让幼儿感受童谣的韵律美。
提问:（1）这首童谣的名称叫什么？（请2—3名幼儿回答，然后全班一起回答）（2）小朋友在这首童谣里听到各个村庄有哪些特色的东西？（教师将幼儿说出的特产贴在黑板上———出示图谱）。
2、结合图谱，再次欣赏童谣，引导幼儿理解闽南语。
