教学设计方案

关于教学设计方案范文合集7篇

为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的教学设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标

1.通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。

2.给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

3.学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

4.有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1.联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

2.练习抓住课文的主要内容。

教学时间 三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)初读课文，了解事情的起因、经过和结果。

(二)为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

(三)学习课文生字新词。正确朗读课文。

二、教学重点、难点

归纳段落大意，抓住课文主要内容。

三、教学过程

(一)按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。

( ……此处隐藏6723个字……（二）学习最后一句

1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。

2、你怎么做才是爱家呢？

3、读一读、听一听谁是最爱家的。

三、写字教学

洗 扫 认真

1、教师范写

2、生描红 交流

3、生练写

四、朗读课文

五、拓展

念儿歌

教学目标：

1、进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法，并能正确的进行计算。

2、利用减法解决简单的实际问题。

教学准备：计数器 教学光盘

教学过程:

一.复习.

1.填一填:

7430 = 743 =

2.口算:

7660 = 8570= 9350 =

398 = 676 = 495 =

直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样想?

二.练习。

1.教材第54页想想做做5

学生先自己选择三题计算，再板演交流。

2.教材想想做做6。

先让孩子通过观察是否能比出大小，再计算验证。

3.教材想想做做4。

利用教学光盘组织学生口算。

4. 解决简单的实际问题。（想想做做第3、7、8题）

先让孩子交流图意，再说说数量之间的关系（要让孩子说说，知道哪些信息，要求什么问题，它们之间有什么关系），最后列算式解答。

四、拓展

让孩子自己编一道用减法计算的问题。（注意引导和交流）

五、课堂小结（略）