《电功》优秀的教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《电功》优秀的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《电功》优秀的教学设计1一、教材分析：
初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的多少等于电压、电流、通电时间的乘积。
二、教学目标
1. 知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
（2）理解电功的计算公式：W=UIt
（3）知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
（2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。
三、教学重点与难点
教学重点：电功的概念、计算公式及应用。
教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和 ……此处隐藏5824个字……的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；
3、同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。
结合实例说出电功与电压、电流和通电时间有关，培养学生物理与生活的联系。
在黑板上演示下面例题的计算过程。
例题：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0、09A，计算这只灯使用5h用电多少千瓦时。
解：W=UIt=220V×0、09A×5h=0、099 kW·h
所以，这只节能灯工作5h消耗的电能为0、099 kW·h。
练习：有一辆电动自行车，其蓄电池上标明电压为48V，容量为10A·h，它充满电后大约储存了多少电能？
学生在课堂作业本上练习
解：W=UIt=48V×10A×1h
=1、728×106J
所以充满电后大约储存了1、728×106J的电能
培养学生利用物理知识解决实际问题的能力
总结（5分钟）
课堂小结：
1、通过这节课你学到了什么？
2、你能利用电能表测量某用电器在一段时间内消耗的电能吗？
3、你会利用电功的计算公式计算电功或电能吗？
拓展：如何利用电能表的参数测量较小的电能。
提示：可以利用电能表上的600revs/（kW·h）参数。例如电能表转盘在某段时间内转过了n转，则电路消耗了多少电能？
学生梳理本节课知识内容。
1、认识电能表、电能的单位及计算。
2、可以利用电能表的某段时间内读数的差值来测出电路消耗的电能。
3、电功的大小可以利用W=UIt计算。
