《枫桥夜泊》教学设计

时间:2022-12-22 22:56:54
2021《枫桥夜泊》教学设计

2021《枫桥夜泊》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的2021《枫桥夜泊》教学设计,欢迎阅读与收藏。

  《枫桥夜泊》教学设计1

教学目标:

1、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。

2、借助注释理解诗意,想象诗句所描绘的画面,体会作者的情感。

3、培养学生诵读古诗的兴趣和热爱我国古代文化的情感。

教学重点:

感受古诗意境,体会使人情感,并能有感情地朗读背诵。

教学难点:

对诗中“愁”的理解。

一、 激趣导入,感受魅力。

1、导语:有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗,就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。千百年来,《枫桥夜泊》究竟在散发着怎样的魅力呢?这节课,咱们将一同去感受。

2、板书课题。

3、释题。

二、读通诗句,初步感知。

过渡语:《枫桥夜泊》是一首非常美的古诗,在学习之前,我们先来听一听?

1、课件出示古诗内容,聆听范读。

你们也想来读一读吗?

为了让你们能读得更好些,老师给大家提几个小建议 ……此处隐藏3305个字……中描写的景色,从中感受自然美和语言美。

4、初步掌握学习古诗的一些方法。

【教学准备】

1、课件若干、vcd光盘。

2、学过的唐诗若干首。

【教学过程】

一、导入新课

1、播放流行歌曲《涛声依旧》,学生凝神静听。

2、(音乐声渐弱)教师导入:同学们,听过这首歌吗?这是一首曾经流行大江南北的歌曲,那优美的旋律、丰富的意蕴总让人回味不已。你们还知不知道这首动听的歌曲竟会是出自一自唐诗呢?这首古诗仅仅描写了几处景物,但却透过简单的文字抒发了内心复杂的情感。今天我们就一起来学习这首千古绝唱《枫桥夜泊》。

[设计意图:以歌曲作引子,创设情境,激发学生的学习兴趣,顺势导入学习主题。]

二、整体感知诗歌内容

1、播放朗读,提醒学生注意诗歌节奏并仿读。

2、回忆总结以往是如何学习古诗的,出示学法。

3、小组讨论,自学。

4、全班交流。

5、通过配乐,师描述情景,学生体会意境。

6、有感情的朗读古诗。

[[营造氛围,烘托情境,引导学生自主学习。以古乐曲作背景音乐,通过有感情地诗歌来激发学生的情感,从而引起学生积极的联想;以形象的语言描绘诗景,引发学生的想象;通过多种交流,让学生表达自己的学习所得,加深形象。]

三、延伸拓展

1、妙笔生花

学生将自己对古诗的理解融入习作中,将古诗转化为现代文。

2、举一反三

收集秋天的诗,带有愁字的诗句,张继的诗及唐代诗人的诗,培养学生积累的兴趣,扩大知识面。

四、美读诗歌,拓展延伸

《2021《枫桥夜泊》教学设计.doc》
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