《郊游》教学设计
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《郊游》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《郊游》教学设计1教学内容：
节奏练习、学唱歌曲《郊游》、律动。
教学目标：
1、完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、倾听歌词。感受本首音乐的特点，为演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。
2、练习歌曲的基本节奏并能熟练演唱。
3、启发学生带着情感表现歌曲的内容,每个乐句应该带着合适的表情和情绪去演唱。
教学过程：
1、导入（10分钟）
同学们，现在是春暖花开、万物复苏的季节。种子从土里钻出来，努力地生长。大地一片万紫千红，看！柳姑娘梳起了长长的辫子，在风中舞蹈。春天这么美的景致，怎能辜负？让我们去“郊游”吧！
1.今天，我们来 学习歌曲《郊游》(播放音乐)请同学们认真聆听。
2.这首歌曲的音乐特点是什么呢？
（学生举手回答。）
出示幻灯片总结。（欢快、跳跃）
再次聆听，感受欢快的旋律和节奏的跳跃感。
2、学一学。（歌曲中的基本节奏练习）
1、谁来跟我这样做！
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2、跟着老师唱一唱
3、纠正错误
（三）演唱歌曲
师：小熊猫和朋友们遇到的困难终于解决了，高兴吗?那我们就用高兴的心情演唱好吗?
[设计理念：沿用讲故事的方式解决歌曲学习中的重点和难点，使得歌曲学习富有创意而不枯燥，同时又让学生感受到音乐歌曲学习所带来的一些新鲜、愉快、高兴的情绪。]
四、拓展学习
1、看仪征风景片
师：终于到仪征了。（看）这里的景色美吗?你看到什么了?说一说。（花美鱼肥、树木成林、亭台楼阁、一片锦绣）
a、读词
b、单独唱这句词
2、赞美美丽的秋景
师：除了把这美丽的景色唱出来，我们还可以用什么样的方式来赞美它呢?（唱出来、画出来、跳出来、写出来）
唱：用伴奏乐器（沙球、响板、串铃、三角铁）
跳：自己设计动作
说：朗诵诗歌
画：由学生自己准备（分组展示）
3、听Flash音乐《森林迷雾》
师：美丽的景色也引来音乐家们用音乐来赞美它。
4、保护环境教育
师：这么美丽的景色，我们要不要爱护呢?美好环境是我们大家创造的。
[设计理念：创造性的学习一直是音乐课堂教学的一个重要组成部分。这一环节用视频看风景的方式来创编歌词唱美景，同时也让学生拓展思维构想其他赞美景的方式与方法，并进行表演。这些想法是让课堂更加丰富，不仅是学习演唱歌曲，还要选用一些合适的方式来延伸歌曲的情绪，既拓宽了学生的思维，也在一定程度上培养了学生的自我表现的能力。]
五、总结
师：今天郊游愉快吗?下节课我们接着郊游。
