《用色彩来表达情感》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《用色彩来表达情感》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《用色彩来表达情感》教学设计1一.教材分析:
本课是“设计·应用”领域的重要内容,本课为第二课时。通过多媒体课件让观察色彩和体验色彩,从中让学生认识和感受色彩的魅力。
二.学情分析
本课教学对象为初而年级学生,他们在上学期已经积累了一些绘画基本技能和色彩的基础知识,随着学生的年龄的增长,经历的不断丰富,内心的情感也会发生着不同的变化,不同的情感对色彩的认知也会有所改。
三.教学目标
1.知识能力目标:通过多种色彩活动,初步感知色彩情感。
2.过程方法目标:通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩,表现思想与情感。
3.情感态度和价值观目标:培养学生热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术点缀生活。
四.教学重点和难点
教学重点:色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感
教学难点:在T恤衫上运用色彩设计和表达情感。
五.教学方法
教法:情境教学 ……此处隐藏3054个字……。
2、应用:组织学生讨论——为自己的好友布置生日聚会的房间,思考房间的思想主题和配色的关系。
(三)绘画中色彩情感表达
(1)课件展示《向日葵》,并介绍作品的创作背景。
提问:画家在作品中使用了哪些色彩?要表达的情绪情感是什么养的?
(2)课件展示梵高不同时期的作品。
请学生比较用色的区别,讨论用色的原因。
师:观察不同作品中不同的色相、明度、纯度和冷暖的对比,谈谈画作蕴含了画家怎样的感情?
(3)课件展示教材中作品《吴家作坊》
提问:看到这幅作品,你会联想到什么?它表达了一种什么样的情感?
通过作品与画家的生平、画家家乡宜兴的实地取景比较,需找作品中抽象的线条块面与实际物象的联系,理解抽象作品并不是随意的乱画,而是作画者情绪情感的表达。
(四)课件展示图片,体会色彩与无色的区别、色彩冷暖的区别,对于情绪情感表达的影响。
(五)学生作品展示
课件展示学生优秀作品,学生欣赏、讨论。
选一件作品,分析她是怎样运用色彩来传达情感的?
(六)小结与作业:
色彩不仅仅带来的是视觉上的感受,人类是情绪化的生物,能感觉到色彩,并且不同色彩带来的情感体验完全不同。愤怒的黑色,初生的绿色,冰冷的蓝色,还有我们的金色回忆。色彩能唤起我们的回忆。绿色象征着生长,红色则充满活力。所以,试着用色彩去表达属于你的世界吧。
引出作品课将要完成的课题——“用色块的堆叠,表现一幅风景画”。要求,可以不使用具体的物象形象,注意表现出色块的对比。用色要大胆随意。请学生课后构思好,下节课进行色彩创作实践。