《我选我》教学设计

时间:2022-12-22 22:56:33
《我选我》教学设计模板(精选6篇)

《我选我》教学设计模板(精选6篇)

作为一名教师,时常需要用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的《我选我》教学设计模板(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

  《我选我》教学设计1

一、 教学目标

1、 认识本课生字和有生字组成的词语。

2、 能正确流利有感情的朗读课文。

3、 理解课文内容。对自己要有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务。

二、 教学重点、难点

1、 能正确熟练地认识本课生字词。

2、 理解王宁为什么要当劳动委员,理解教室里响起一片掌声的含义。

三、 教学过程

(一)开门见山解题质疑,板书课题。

(二)初读课文,认识生字,清除障碍。

1、 自由读课文,边读边标出本课生字及词语。

2、 同桌小组见交流。

3、 读后检查:

a.出示生字卡片指名让学生认读。

b.出示小黑板(读出下面词语)

学校 教室 委员 亲切 班长 劳动 集体 响声

(自由读、指名读、小组读、集体读)

c.课文分几个自然段,指名说出序号

(三)精读课文回答问题:……此处隐藏5735个字……字。(一组小火车)

随机点拔:你的声音真响亮。

你真自信。

你那么坚定,看样子我们一定得选你了。

你真勇敢。

你真大胆。

4.多自信的王宁呀!多勇敢的王宁呀!让我们连起来读一读这句话吧!相信这次一定会更上一层楼。齐读

(二)听了王宁的话,大家都——(愣住了)板书:愣住

愣住的表情怎样?大家为什么愣住?(指生答)对呀,林老师也很惊讶,于是就亲切地说——(生)王宁,说说吧,你为什么选自己?王宁又是怎样回答?请大家把王宁的话用“——”划下来,师巡视(指生答)

出示:林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

1.你说王宁选自己当劳动委员是为了什么呀?

2.是开玩笑随便说说吗?那这句话王宁是怎样地说呢?(先说再读)齐读

(三)怪不得,王宁的话刚说完,教室里就响起——(生)一片掌声(板书:一片掌声)

1.随机采访:xx同学,你想用掌声告诉王宁什么呀?

3.小结:这是一片热烈的的掌声,这是一片敬佩的掌声,这也是一片欣赏的掌声,让我们再读一读文章最后一句话句话,读出掌声里,同学们对王宁的赞扬、欣赏、敬佩之情吧!生读——

四、课堂总结:小朋友们,王宁那种“我选我”的勇气值得我们钦佩,他的那种热爱劳动,关心集体的思想更值得我们学习。

五、写字指导:

1.出示:员

室 观察:你发现了什么?说说:写字时要注意些什么?

2.范写: 室(中间要收紧)

3.生练写,师巡视

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