《鲸》教学设计

时间:2022-12-22 22:56:21
《鲸》教学设计(精选5篇)

《鲸》教学设计(精选5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《鲸》教学设计(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  《鲸》教学设计1

学习目标

1、学会本课11个生字,正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。

2、朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物,并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。

3、培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣。

课前准备

①一些鲸的图片。

②有生字、新词和重点语句内容的课件。

第一课时

↘激发兴趣,导入新课

①出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。

②今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。

↘学习生字,读顺课文

①自由读课文,认准本课生字,不认识的字可在小组解决,也可查字典解决。有些字的音容易读错,需要注意。

出示要求写的字10个,注意重点指导容易写错的字。如:“肺”字右边不是“市”,而是””,右半边的笔顺是。

②认识生字后再来读一遍课文。看看哪些 ……此处隐藏6974个字……深邃的大海中蕴藏着极为丰富的宝藏生活着各种各样的海洋生物,其中有一种号称“海中之王”的动物,它的形体庞大,比大象还要在许多呢?知道是什么动物吗?

板书 鲸

2、了解课文内容

课前,大家预习了课文。你们读文后了解了哪些有关鲸的知识,你是从课文哪个地方读出来的!

说明文的说明讲究条理,介绍是有序的。一般情况下,一段介绍一个内容。同学们可以运用找中心句的方法我列提纲的方法来概括

师生共同小结

鲸很大

鲸是哺育动物

鲸的种类

生 鲸吃什么

活 鲸用肺呼吸

习 鲸如何睡觉

性 鲸的生长情况

3、领悟说明方法

1、你知道哪些说明方法?

2、为了说明鲸的这些特点,课文主要运用哪些说明方法?

3、重点研读第一自然

列数字、举例字、作比较

体会用词的准确性。如“目前已知”“主要”“必须”“总是”……

4、练习朗读。如何读出鲸的这些特点?

5、继续体会全文中的说明方法?

如分类别,打比方

四、巨鲸演讲团,讲一步了解鲸的特点

这篇课文写于二十世纪八十年代,如今随着人们对海洋的不断探索,对鲸的认识己经愈来愈全面课前老师已布置同学们收集了相关资料,选择自己喜欢的一种鲸;以鲸的口吻向大家介绍。

板书设计:

9、鲸

说明方法

形体特点 作比较

鲸 进化过程 举例子

种类 列数字

吃食 打比方

生活习性 呼吸 分类别

睡觉

《《鲸》教学设计(精选5篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式