《秋天的雨》教学设计（精选5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《秋天的雨》教学设计（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《秋天的雨》教学设计1教学要求：
1、认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、读出对秋雨的喜爱和赞美之情、背诵自己喜爱的部分。
3、喜欢秋天、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：
有感情地朗读课文、能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：
1、能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2、体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：
教师：搜集有关秋天景象的图片、或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天、还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏秋色、育情导学。
1、教师引述：这儿有几幅画面、想让同学们欣赏一下、并说说是什么季节的景色、好吗？
2、在 ……此处隐藏9202个字……容、好吗
③ 生自主选择喜爱的动植物练读。
预设：
a、谁是小喜鹊 你造房子这么辛苦、累不累
b、小松鼠在哪儿呢 冬天快要来了、你在干什么呢
c、谁是小青蛙呢 看看你忙得满头大汗的、休息一会儿再挖不行吗
d、松树、柏树你们在干什么 ……
⑤ 是呀、听到小喇叭捎来的消息、动植物们都在热热闹闹地准备过冬呢！多么快乐的景象呀！就让我们快乐的读读吧！
过度：秋天的雨、像一位神奇的魔术师、它为我们打开了秋天的大门、让我们看到了美丽的秋色、闻到了那诱人的芳香、还听到了那充满关爱的声音。同学们、此时、你想对秋雨说些什么呢
让我们一起感谢秋天的雨、赞美秋天的雨！（齐读最后一段。）
三、深化、拓展、抒秋情
1、出示课件："秋天的雨、带给大地的是一曲丰收的歌、带给小朋友的是一首欢乐的歌。"感情朗读。
2、出示课件："秋天的雨、还带给__ 的是一首__ 的歌。"学生交流、教师在黑板上板书。
3、 总结：古往今来、秋天是一曲唱不完的歌、是一首诵不尽的诗。古人曾留下"落霞与孤骛齐飞、秋水共长天一色"、"停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花"、"一年好景君须记、最是橙黄橘绿时"、"山明水净夜来霜、数树深红出浅黄"等千古名句、同学们、拿起我们的笔、去描绘充满诗情画意的秋天吧！
4、小练笔：
这个秋天你观察到了什么、感受到了什么呢 请你也动笔写一写吧！
板书 是 钥匙
有 颜料
秋天的雨 藏 气味 是一首丰收的歌、一首欢乐的歌
吹 喇叭
