《揠苗助长》的教学设计

时间:2022-12-22 22:56:16
《揠苗助长》的教学设计(精选6篇)

《揠苗助长》的教学设计(精选6篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编整理的《揠苗助长》的教学设计(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《揠苗助长》的教学设计1

预设目标:

1、正确、流利朗读课文,默读课文。

2、会认5个生字,会写4个字。

3、能在读中悟出寓意:做事不可急于求成。

流程预设:

一、故事导入,激发兴趣

1、还记得我们学过的《坐井观天》吗?它告诉我们一个什么道理?

2、像这样借故事来说明道理的一种文章,我们就称它为:寓言。故事中寄托或隐含的意思就是寓意。

3、今天,我又给大家带来一则寓言:《揠苗助长》。板书课题,齐读。

二、层层深入,引导初读

1、学生以自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音,可以请教同桌同学。划出带拼音的生字词。

2、自由认读生字词,纠正字音。

3、小老师教读。

4、语文童子功:即用上声音、表情或动作读出词语的意思。

5、交流:读了课文,你知道了什么?

6、理解课题中每个字的意思并板书。

三、细读课文,理解寓意

1、再读 ……此处隐藏10353个字……不发出声音,放在心里读!)

五、学习第三段

课件出示:他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截!”

1、你是从文中的那些地方看出他认为这个办法好呢?

2、看来这个人真的累极了,可是他觉得这样做值得吗??

3、想到自己的禾苗要长高了,心里自然很高兴了。教学(截)

4、你们也能试着读一读吗?你觉得他读的怎么样啊?(请学生评价)那你来读读看!

5、齐读

六、明理

1、禾苗真的长高了一大截吗?他的儿子不知道是怎么回事,心中会想什么呢?

2、课件出示第四自然段,齐读。

3、如果你就是农夫的儿子,看到禾苗全枯死了,心里一定有许多想法,想对爸爸说?回去会怎么开导你爸爸呢?

4、师小节:对啊,禾苗的生长也有它一定的规律,如果咱们不依照它的生长规律急于求成就会坏事,这————就叫做“揠苗助长”。(出示寓意)这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成。欲速则不达。

师总结:我们不光要明白这个道理,最重要是要真正引以为戒,在生活中不要犯同样的错误。

七、拓展

1、学了本课你一定有很多话想对农夫说,你想说什么?先指名自由表达,在出示课件:欲速则不达。心急吃不了热豆腐。急于求成、杀鸡取卵

2、根据屏幕上的提示写一段话。

八、作业

我们身边有类似于“揠苗助长”的人和事吗?与家长交流。

板书设计:

揠苗助长

巴望——天天——焦急——筋疲力尽——枯死

寓意:遵守自然规律,不可急于求成

《《揠苗助长》的教学设计(精选6篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式