《中国古今寓言》教学设计

时间:2022-12-22 22:56:06
《中国古今寓言》教学设计模板

《中国古今寓言》教学设计模板

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《中国古今寓言》教学设计模板,希望对大家有所帮助。

  《中国古今寓言》教学设计1

教学目标:

1、通过阅读寓言故事,领会故事蕴含的道理。

2、在阅读中学会阅读方法,潜移默化地接受阅读方法的训练

3、感受寓言故事的乐趣,激发学生的阅读兴趣。

教学重点:

在阅读中学会阅读方法,领会故事蕴含的道理。

教学难点:

在横向比较阅读中发现寓言故事的基本特点。

教学过程:

一、 情景导入

今天老师将和大家一起走进寓言,寓言通常以简洁有趣的故事呈现,隐含着作者对人生的观察和体验,现在就开启我们今天的寓言之旅。

二、 在阅读中探究寓意

(一)《狼和小羊》

1、 师:同学们自由朗读课文,要求:读准音、读通句子、难度的地方多读几遍,同时思考狼和小羊之间发生了怎样的故事。

2、 眼脑直映训练检查自学情况。

小组开火车作答。通过眼脑直映闪视训练提高训孩子的眼球运用能力,阅读流畅性和灵活性,集中他们的注意力。……此处隐藏969个字……/p>

3、汇报

师:禾苗真的一点也没长高了吗?从哪个词看出来的?为什么?

生:古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

师:你有过焦急的时候吗?做一做,你能用焦急的语气读读吗?

生:学生表演,多种方式读。

师:农夫是这样急不可待,觉得禾苗一点也没有长,于是,他开始想办法,是什么办法呢?

生:把禾苗一棵一棵往高里拔。累的筋疲力尽。(多让学生读进行体会)

师:他拔完禾苗累的筋疲力尽,摸着额头上的汗,心情怎么样?他是怎么说的?

生:今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。(多读,指导学生读出累并且高兴地语气)

师:禾苗真的长高一大截吗?

生:没有,枯死了。

师:现在你知道揠苗助长是什么意思了吧!

生:揠苗助长就是拔禾苗帮助他长高。

师:通过学习你知道了什么道理?

生:违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事!

小结:小朋友,其实我们做很多事情都不能急于求成,如果太着急,违反了事情的发展规律,反而不会有好的结果。

四、拓展延伸

1、把课文中的故事讲给别人听。

2、中国有许多流传千古的寓言,每一则寓言都告诉我们一个深刻的道理,让我们动手去找一找、读一读吧!

教学反思:

本节课的教学设计是从朗读入手,让学生通过朗读来体会寓意。在朗读方我采用了,多种朗读方式,如分组、小组、同桌等多 种形式。

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