延迟开学数学教学计划(精选6篇)
时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,是时候写一份详细的教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编收集整理的延迟开学数学教学计划(精选6篇),希望能够帮助到大家。
延迟开学数学教学计划1一、上一学期学生学习情况(基本知识、基本技能掌握情况、能力发展)和教学工作中的经验、问题。
上学期期末考试的成绩平均分为88分,总体来看,成绩较好。在学生所学知识的掌握程度上,大部分学生能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。在学习能力上,一些学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到培养,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去。
二、本学期教学内容(概念、法则、原理等)和目的要求。
本学期教学内容,共计六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式,探索不等式的基本性质,了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示,一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。最后研究一元一次不等式组的解集和应用。第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的 ……此处隐藏10055个字……验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生进取参与知识的构成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自我的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
五、教学进度(附在后面)
六、教学评价方案
1、学生自评:自我评价是促进学生自我发展的有效方式之一,学生应当是主动的自我评价者。采取口头和书面两种方式进行自我评价,学生在自我评价中学会反思,了解自我发展的状况,经过反思自我学习的过程,比较自我前后学习情景的变化,了解自我本阶段掌握的知识技能情景,改善学习策略,从而明确自我发展的目标。在评价中,学生敢于找出自我的优点加以肯定,发现缺点勇于改善,增强他们学习的兴趣和自信心。
2、同伴互评:学习的主体是学生,学生有权利参与到评价的过程中。我们除让学生自评外,还组织学生开展小组评。学生之间互相评。
3、教师的评价:教师的评价异常强调教师对学生学习过程的培养与观察。经过日常观察、阶段评价的做法使学生学会关注自我的学习过程。对表现好的学生及时表扬,多用“你真棒!”“你真牛!”来评价学生
4、家长评价:在孩子的成长历程中,爸爸妈妈也充当着重要的主角,是孩子最忠实的学习伙伴,他们共同分享着孩子的成功与失败,所以,他们的评价是十分重要的。