语文上册《短文》教学反思
作为一名优秀的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编整理的语文上册《短文》教学反思,希望能够帮助到大家。
语文上册《短文》教学反思1
通过本课的教学,我注重了三点:
1.强化了学生对语言的品味。在整个教学过程中,都突出了“语言品味”这一教学重点。
2.注重对情感的体会。《走,看云去》是一篇托物咏志的文章,学生除了对语言层面的品味之外,更重要的是对文章思想情感的把握,在教学的过程中,我紧紧抓住第10、11两自然段的重点语句,并以此为突破口,引导学生透过对两自然段的品味,体会作者的.写作目的。通过《第一次真好》中的教学,教育学生要敢于尝试有益的“第一次:,要珍惜“第一次”。
3.试着培养学生敢于思考、敢于质疑的习惯,让学生体验到了学习的快乐。
在学习的过程中,让学生们自主阅读,自由质疑,探讨寻求答案,开展了小组内、小组间、师生间的合作与交流,这样充分调动了学生学习的积极性。
在本节课的教学之中我觉得有下述几方面需要改进:
1.学生自主阅读和自主解读。有时有些散,教师应充分考虑到予以学生恰当的引导。
2.教育要面向全体,有部分学生没有完全参与讨论,教师应想办法调动他们的积极性。
语文上册《短文》教学反思2
对于八年级学生来说,说明文是相当枯燥的,何况本文是纯粹的科普文章,因此我在教授本文时力求形式新颖活泼,过程环环相扣,让更多学生参与其中,尽可能实现教学目标。而从过程来看差强人意。
主要原因有三:一是将本文内容和电视科普片联姻的构想是授课前晚忽然想到,时间仓促,某些环节雕琢不够仔细;二是作为教师的我临场调动学生学习情绪上能力有所欠缺,课堂上反映出来的是学生参与面不够广,发言不够踊跃;三是教者高估学生能力,忘记了学生整体素质教较差这一事实,导致实际课堂上的场面与我的构想出入较大。
当然从课后反馈的信息看,教学目标基本实现,而且相当多的学生喜欢这一种教学形式。一成不变导致学生思想的懒惰,求变求新定会有更多的惊喜收获。我想这样的”探索”越多,”发现”也就会越多。
组内评课记录摘要:
优点:
▲教师深入钻研教材,对课文内容把握好,课堂设计新颖,将科普文章讲的通俗易懂,易于学生接受。教学思路清晰,过程流畅自然,长文短教,重点突出,且点拨到位。
▲以央视栏目导入,激发学生的兴趣,也为下文学生归纳写作内容、说明顺序作了很好的引导。
▲能联系生活,适当开发资源,课堂容量大。
▲教师的专业功底扎实全面,语言简洁到位,并不乏妙语,有自己比较鲜明的教学风格。
▲学生分组学习,合作探究,效率高,效果较好。
不足:
▲阅读时间太短,应加强对课文的朗读,重点句段的锤炼不够。
▲还应充分调动绝大多数学生的积极主动性。
▲若能有一定的影像、图片资料作辅助,学生的兴趣会更高,理解更清楚。