东方之珠的教学反思
身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的东方之珠的教学反思,欢迎阅读与收藏。
东方之珠的教学反思1请与我一起再回顾一下《“东方之珠”》这篇课文教学中的一个片断吧:
师:课文写得真美,在了解了课文介绍的香港的几方面特点之后,老师也很想和大家一起读读这篇美文。我们可以怎样分配任务呢?
生:全文一共六段,开头总起、结尾总结的内容就让周老师读,其余分述的部分我们一个小组读一段,正好。
就这样,读到了最后一段:香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
同学们露出奇怪的神情,许多同学纷纷说:老师,您读错了。
师:我没读错啊,不信,大家看。
我将课文投影在视频转换仪上。大家看了,愈发惊奇,纷纷叫了起来:错了,是错了。真的不一样的,老师,您看我们的。
其中,小白的声音更是响亮:老师,我的课文跟您一样的。老师,怎么办啊?
这是怎么回事呢?我也有点疑惑啦,但很快就明白了:当初教导处发新书,我没有领新教材,因为,人教版这套新教材刚出来的时候,我自己就在新华书店买了,以备经常查看。
可是小白呢?他怎么也会有老教材呢?或许是出版部门的失误吧。可是课文已经学了大半,他还在书上做过笔记,要再去调换是不大 ……此处隐藏7569个字……其境。
香港的海洋公园举世闻名,那里的海豚海狮的精彩表演吸引了许多前来观赏的游客。我播放海洋动物的精彩表演,如动物们表演的“顶球”、“钻圈”、“举重”、“嬉水跳跃”等,让学生们仿佛走进了海洋馆,与这些可爱的动物们来了一次亲密接触,增强了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,教学效果较好。
二、自主探究,理解“东方之珠”。
在课堂教学中,我始终把学生看作是学习的主体,我紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市”这些内容,引导学生读、思、议、找,全面参与学习过程,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、读中感悟,热爱“东方之珠”。
这篇课文,无论从图画上,还是从语言文字中,都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。因此,教学本课,我把较多的精力放在带领学生借助媒体和相应的语言文字,通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华,通过读去与作者产生共鸣,从而受到热爱“东方之珠”——香港及热爱祖国的教育。
在第二节的教学中,我先引导学生选择自己喜欢的句子读读,然后说说自己喜欢的理由。接着,我又播放轻柔的背景音乐,展示浪平沙细、阳光和煦的浅水湾图片,配上柔和的感情诵读,学生自然地融进在那迷人的海湾景致中,深深被浅水湾的美景陶醉了,仿佛沐浴在和煦的阳光里,漫步沙滩,尽情嬉耍……真是在这样的意境中,学生自然而然产生“真是舒服极了”的体验。
在这课的教学中,我认为运用多媒体辅助,不仅激发学生学习的兴趣,也让学生有身临其境的感受,加深对文章的理解,给学生以美的享受。当然,在这堂课中也有一些不足之处如:学生不能全身心地进入文章的境界,不能放开自我,去领略,去读出文章的内在美。这需要在以后的教学中逐渐培养。