交通工具教学反思

交通工具教学反思范文（精选3篇）

作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的交通工具教学反思范文（精选3篇），欢迎大家分享。

交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对学生来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近学生的生活，服务于学生的生活，可能有些学生天天都要和交通工具“打交道”，因此，《交通工具》源于学生的生活，更能引起学生的兴趣与共鸣。

上课初我问同学们上节课我们认识了哪些交通工具，学生都能很快说出交通工具的名称，接着我就再问学生，那每次来学校大家都是怎么来的呢？学生回答“我和妈妈是坐汽车来的”，“爸爸用货车载我来的”，“奶奶和我坐6路公共汽车来的”，“妈妈每天用电动汽车接我”，学生们各抒己见，课堂气氛活跃。这时我就说那同学们想不想认识更多的交通工具呢？大家说“想”，自然过渡到新课。出示飞机图片让学生说说这是什么交通工具，大家能很快说出这是“飞机”，紧接着就出示“飞机”这个词语，让学生图文结合，牢记词语。学生会读之后，问学生“你们知道飞机在哪里飞呢？”大家大声地回答“飞机在天上飞”。出示在空中飞行的飞机，我们可以看到蓝蓝的天空和雪白的云朵，帮助学生理解飞机是在天上飞的。这个时候就拓展学生的思维，想想还有什么是在天上飞的呢？杨文龙同 ……此处隐藏552个字……，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。

学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。

本节课教学的成功之处：

1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。

2、 较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。

3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力。

在本次活动中，结合幼儿的生活经验，引发幼儿讨论乘坐火车、轮船、飞机的规则，了解乘坐火车、轮船和飞机的方法。首先通过谈话导入，引出课题。抛出问题:“小朋友，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方，坐什么交通工具去的？你最喜欢什么交通工具？为什么？”引导幼儿自由讲述自身经验。接着分别讲述乘坐火车、轮船、飞机这些交通工具时需要遵守哪些规则。通过这个环节教育幼儿要做一名遵守交通规则的文明小乘客。最后设计情景游戏“乘坐火车去旅游”的游戏，让幼儿“动”起来亲身体验乘坐火车的规则。只是整个活动下来还是存在不足，由于乘坐这些交通工具的经验缺乏，几乎都是自己在讲，应该下载一些与乘坐交通工具相关的视频，让幼儿视觉直观体验，这样会更加深入了解和懂得乘坐交通工具的规则。