《窃读记》教学反思

《窃读记》教学反思范文（精选5篇）

作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的《窃读记》教学反思范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

选编这篇课文的目的：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。

在教学中，我引导学生抓住中心句“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”加以体会，体会着作者在阅读中的内心感受，既怕被店员老板发现而受到训斥和哄赶，又被书内世界的吸引与沉迷紧密地交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感受，正是窃读的滋味。

接下来，我引导学生再次默读课文，找一找文中哪些语句表现了我读书的快乐，哪些语句表现了我读书的惧怕，接下来同位进行交流，学生在老师的引导下通过抓住人物的动作、心理活动的描写进一步加深体会，并通过朗读把这种体会读出来，通过理解，谈体会，朗读，学生进一步体会到了作者这种窃读的滋味，的确是 ……此处隐藏2772个字……>　　《窃读记》教学反思5

《窃读记》？“窃”总有一丝不光彩的含义，“窃读”？怀着好奇，我仔细地品味这篇文章。

“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维，回家去美美地往嘴里塞着零食，还欣赏着电视机奉献的精彩卡通，多带劲呀！干嘛跑去书店站酸了腿呢？读到这里，我忽然对作者有了第一印象：傻里傻气——因为书！

“从大人的腋下逃票”为进书店门口，小作者首闯第一关；“逢上顾客满盈”，学会把自己隐藏起来，贴在大人身边，至少可以光明正大读上几本书；逢上下雨，以避雨为由，在书店“磨蹭”时光……这一切“花招”，给了我第二个印象；聪明绝顶——因为书！

在书海中畅游，忘记了一切概念。“当饭店飘来一阵阵菜香，当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的“我”才也猛然发现自己处于现实这个空间。空着肚子看书可不是一件舒服事，我在如此恶劣的环境下，竟能熬过两个多钟头，看着作者的身影，我的第三感也油然而生；执着——因为书！

百思不得其解，小女孩的动力从何而生？回答是：书的魅力！书，我素不知道竟能拥有如此强效的魔力。作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她

“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”

仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中，

又有一种冲动劲涌上心头，我甚至还想写一本书呢！

在品读《窃读记》中我发现我正在一点点长大……