《二氧化碳的性质》教学反思范文（精选5篇）
作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《二氧化碳的性质》教学反思范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《二氧化碳的性质》教学反思1通过实施本节课教学与聆听点评指导，受益非浅。
二氧化碳是学生非常熟悉的一种气体，在生物等其他学科中也多有涉及。这是一个好事，因为学习自己熟悉的东西总是比较容易的，至少在心理上是熟悉的。但是固有的知识经验有时也会影响我们应该达到的学习效果，先入为主的思想会使学生丧失学习兴趣，怎样扬长避短，既能利用已有的经验，又能激发学生的好奇心，使学生产生积极的求学欲望，这是本节课的一个技术难题。因为现在的学生还没有学习到二氧化碳的制取，所以我在设计这节课的时候，就没有按照书中教材的顺序，而是把后面的涉及到的二氧化碳的有关性质和用途挪到前面来，这样在时间和二氧化碳的性质的实验上就出现了一些偏差。课后认真思考，也觉得在探究二氧化碳的物理性质上用的时间多了一些，自己也有这种感觉，好象还是放不开手，有点能放的开而收不回来的感觉。在学生做蜡烛阶梯实验时，我指导的不够，致使现象不是很明显，但是好在学生确实是真正动手做了，使他们已经能主动地参与到学生过程中去我觉得很重要。
本节教材着眼于生活中的化学。而教学中要活学用 ……此处隐藏5918个字……主要集中在教学重难点上，教学重点的确立应该建立在联系教学标准和知识系统基础上，并且应具体到知识点；教学难点的确立则应该联系学生实际并且应在教案上反映出该如何突破这个难点。
2、在探究实验部分，未体现探究的过程，将部分探究实验演变成了验证性实验，学生只是机械地完成了实验，但缺少必要的思考过程。
3、本节课虽然设计了四个学生实验，但实验与实验间的逻辑关系没有表达清楚，或者说实验间的衔接语不够流畅（即过渡语言不精彩）。
4、习题反馈阶段评讲形式太过单一。习题评讲阶段，我只注重了学生的主动性，让学生来讲，但没有注重评价的整体把握。并且5道习题只有一位学生在评讲，也没有做一定的统计，在一定程度上没有达到课堂练习应有的效果。
三、改进的措施：
1、加强自身的理论知识水平学习，提问自己的提问水平和语言描述的准确严谨性。
2、教学中提高探究意识。在备课中做到不仅要备教材、备教法，还要备学法，设计出符合所教班级学情的教案。遇到问题要善于引导学生探究，培养学生设计实验及探究能力。
3、在授课中，一定要善于调动学生的积极性，主动性，培养学生的探究意识，使学生具备一定的透过现象、探究本质的能力。与此同时，这样也帮助自己提高积极性和自信心，在教与学中共同成长。
4、在日常教学中，有意识突破自己的弱项；并且应常听各科老师尤其是师傅的课，在听课中思考，进而改进自己的教学，让自己时刻成长。
总之，此次赛课让我受益颇丰，在今后的教学中，我将继续学习运用“四维五段”的理念，向各位同事学习，争取早日成长起来；最后，感谢各位校领导的关心，感谢教研组各位老师的指导，感谢青年教师培训班各位兄弟姐妹的帮助。
