《春雨》教案

时间:2022-12-22 22:55:33
《春雨》教案

《春雨》教案

在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《春雨》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《春雨》教案1

大家还记得幼儿园哪些好玩的活动的呢,幼儿园大班美术活动春雨教案,希望可以帮助到大家。

一、活动前思考

1、教材分析

春暖花开的季节,在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣,红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子,他们渴望春雨快快落下来,滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧!下吧!我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类,都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。

重点:用拟人化的方式有规律地画春雨。

难点:运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。

二、过程实录

(一)活动目标

1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。

2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。

3、体验春雨带给人们的乐趣。

(二)活动准备

幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。

(三)活动过程

1、讨论与思考。< ……此处隐藏13728个字……经验与家长沟通交流,即能体现学习语言的开放性、生活化,让幼儿已知经验得到展示,激发幼儿活动的兴趣,又能激发幼儿热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情趣,还能促进亲子情感。

2、教师准备:小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔、音乐磁带。这样创设一系列条件为突破重难点做好准备。

六、教法、学法:

1、教法:本着以幼儿为主、尊重幼儿发展的原则在本次活动中,我力求给幼儿充足的时间让幼儿去听去说,最大限度的激发幼儿的学习兴趣,让他们自己去探究、去发现、去感受,我主要采取了以下教学方法:谈话法、创设情景法、讨论法、情景表演法、合作表演法等给他们最大空间去探究,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

2、学法:让幼儿采用看一看、听一听、说一说、议一议、想一想、演一演、画一画等多种形式展开学习活动,这样设计充分调动幼儿的各种感官参与学习,既符合幼儿的年龄特点、认知规律,又能培养幼儿的学习能力。

七、教学过程

课前交流:边听音乐《春天在哪里》边唱歌做律动进教室,这样设计幼儿在歌曲的感染下很自然的感受到春天的景象,进而进入春天这个主题,同时组织好了课堂秩序。

在正式的活动流程中我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发兴趣谈春天----初步感受春雨的色彩----深入理解春雨的色彩----欣赏春雨的色彩----情景表演春雨的色彩----绘画展现春雨的色彩。

1、谈话导入:

“兴趣是最好的老师”,遵循这个原则活动刚开始我让幼儿畅谈对春天的了解,利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理。这样设计的目的是让幼儿展示课前搜集,激发幼儿活动兴趣,激发幼儿参与活动的意识及语言表达能力。

《《春雨》教案.doc》
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