《火焰》教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《火焰》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《火焰》教案1【活动目标】
1、大胆探索木棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作比赛的快乐。
2、利用木棒练习助跑跨跳，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
3、练习不同程度的障碍物，勇于挑战游戏。
【活动准备】
1、木棒。
2、音乐《西游记》。
【活动过程】
一、热身活动。
随着《西游记》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
师：小猴子们，和俺老孙一起来。
二、探索木棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)个人玩棒，探索木棒的不同玩法。
师：小猴子们真棒，你们知道我是谁吗?孙悟空手里拿的是什么呀?小猴子们你们也有金箍棒，现在请小猴子们自己找一个空的地方试一试怎么玩金箍棒，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。
(2)幼儿自由探索木棍的玩法，教师指导。
(3)请幼儿示范木棍的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪个小猴子愿意来介绍一下，你是怎么玩金箍棒的?
……此处隐藏12064个字……除了陶器，的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。5.P46比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料的不同、款式的不同、光泽的不同等）。各个时期的瓷器又有哪些不同？
6.你们知道吗？享有“瓷都”之称的就是我们江西省景德镇，你们对景德镇有哪些了解呢？课前大家已搜集了有关资料，小组分享。
7.：这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，陶与瓷的区别陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。
第二课时
文化的使者——瓷器
1．小组汇报
①.把自己找到的陶瓷列出来，说说它的材料、用途。
②.没带实物的可用调查、文字、照片的形式讲述。
2．全班汇报
要求：不管以什么方式展示，必须说明其方法、途径、以及阐明自己的观点，并进行归类。
3．：通过同学们的展示，我们能切身感受到陶瓷器现在依然广泛应用于我们生活的方方面面，起着极其重要的作用。
第三课时
灿烂的青铜文化
1.我们的祖先不仅用自己的智慧制成了精美的陶瓷器，同时，在长期的生产和生活实践中，还创造了青铜，什么是青铜？（铜和铅，锡的合金，其优点硬度高，熔点低）到底是怎样的呢？P50——P51
2.你们在哪儿看到青铜器？老师简介青铜的制作情况，教参P623.看书上的“利益”你发现了什么？（文字记载史实）
4.从其他青铜上你们还发现了什么？你们从这些青铜上找出历史故事吗？学生小组交流。
5.：谈收获。
（了解了青铜器中的历史故事，知道人们生产与生活的方式，了解历史事实的历史研究方法）
