《借动物》中班语言公开课教案

时间:2023-04-03 18:04:23
《借动物》中班语言公开课教案

《借动物》中班语言公开课教案

作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的《借动物》中班语言公开课教案,欢迎大家分享。

设计意图:

在一次晨间谈话:“你喜欢什么动物”中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时,我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》,该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间,一定能让幼儿敢说、愿说、乐说,语言能力得到很大提高,本次活动就由此而产生了。

活动目标:

1、根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。

2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。

活动准备:

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河

活动过程:

一、导入课题,引起兴趣。

⑴师:“小朋友,你喜欢什么动物?”

⑵教师讲述故事的开头,引出课题

二、分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。……此处隐藏754个字……,额头上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话,动物园马上就给她送来一只袋鼠……听故事的小朋友,如果你们那里的动物园也可以借动物,那么,你最想借什么动物呢?

反思

在这次活动之前,和孩子们进行了一次谈话,了解到孩子们非常喜欢动物,但对动物的了解只是表面的、零星的,缺乏对动物不同特征的了解。为了保持孩子对动物的兴趣,设计了本次语言活动《借动物》。旨在丰富孩子对不同动物熟习性和特点的悉和了解,为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间,让幼儿敢说、愿说、乐说。从而激发幼儿喜欢动物的情感。

本次活动属于讲述活动。该讲述活动是看图讲述。通过环环相扣的活动环节,孩子们能够运用已有对动物特征的理解,帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见,在借动物的情境中,孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。本次活动的目标是:

1、根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。

2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。

3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。

我通过一幅幅图片,让幼儿了解到各种,动物的特征。让幼儿自己说出这些有困难的人们会去动物园借什么动物。通过这些图片,孩子们都了解到了一些动物的基本特征。

第二环节,让幼儿自己想象,如如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园,你想借什么动物呢?为什么?”这个是孩子们最喜欢的问题,他们说出了自己遇到的各种问题,还会运用自己知道的一些动物的特征,解决这些问题。最后教师和幼儿再次欣赏整个故事。

在这次活动中,有着一些问题,在第二环节中,孩子想到了很多动物来帮忙,花费的时间比较长,应该去掉完整欣赏故事环节。

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