中班语言教案:小兔子开铺

时间:2023-04-03 17:59:47
中班语言教案:小兔子开铺

中班语言教案:小兔子开铺

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班语言教案:小兔子开铺,欢迎阅读与收藏。

中班语言教案:小兔子开铺1

主要涉及领域:语言、艺术

活动目标:

1.通过观看图片探索、学习儿歌,能正确掌握一些数量词。

2.尝试创编儿歌内容,并用绘画、制作图书的形式表现出来。

活动准备:

儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。

活动过程:

1.出示小兔子图片,引起幼儿兴趣,学习儿歌。

(1)出示小兔子图片,引起幼儿兴趣。

(2)交流关于“铺子”的经验。

指导语:小兔子在森林里开了一家铺子,什么叫铺子呢?

(3)引导幼儿观察图片中铺子里的商品,学习用正确的数量词来表达。

指导语:小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢?

(4)引导幼儿按商品的数量有序地排放图片,朗诵儿歌。

2.教师将图片装订成书,幼儿朗诵儿歌两遍。

3.启发幼儿自己创编儿歌内容,并用绘画的形式表现出来。

(1)创编儿歌:你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?

(2 ……此处隐藏8262个字……。我觉得你们的声音特别好听。还能说给我听一下吗?(让幼儿们来说一说)

师:说的真好听,给自己拍拍手。

师:哎呀,看谁来了?

幼:小猴子。

师:原来是一群小猴子来铺子买东西了,我们一起来看看他们买了什么?

(按顺序一一消失,当一样消失的时候请幼儿们闭上眼睛,然后请幼儿仔细观察买走了什么?)

师:铺子里还有东西吗?

幼:没有了。

师:小兔子的东西都卖完了,小兔子说什么了呀?

出示:明天再来开铺子。

师:这个里面还藏了一首好听的儿歌,吴老师来说给你们听一听。

师:你们觉得这首儿歌应该叫什么名字啊?

(请3、4名幼儿来猜一猜)

师:这首儿歌叫《小兔子开铺子》

幼:小兔子开铺子。

师:你们能跟着吴老师一起来说一说吗?

(两遍,第二遍要求用好听的声音,比第一遍更响亮,更快,老师用拍手的方式引导幼儿。)

四、拓展延伸。

师:小兔子的铺子生意这么好,吴老师也想来开个铺子。吴老师的这个铺子是不要钱的,只要你说对了,就可以拿去了。

(请幼儿们来说一说:4本小本子;3个麦克风;5只小杯子)

五、结束活动。

师:听说你们马老师也开了一个铺子,我们一起去看看吧。

教学反思:

通过这一节课的教学,我充分感受到了教师不只是要备教案,还要备学生,应该从学生的角度出发,斟酌每一个教学环节后预想的教学后果,让幼儿更好地学习儿歌。

小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

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