中班社会教案：小蜗牛
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班社会教案：小蜗牛，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会教案：小蜗牛1我有一个姥姥，今年70岁了，身体好得很，每天笑嘻嘻的，脸上挂满了笑容。
她有一头卷烫的短发，一双大大的眼睛，像宝石一样闪闪发光。高高的鼻梁，慈祥的面孔，洁白的牙齿，非常美丽。她有一身好身材，虽然她已经七十岁了，但是她还是有一身好身材。她还有一身“好身手“——做饭好吃。她真的是上得天堂，下得厨房。
姥姥家养了一只小狗，叫皮皮，姥姥经常叫它“贪吃”，因为它很贪吃，有一次，皮皮因为贪吃拉坏了肚子，姥姥很担心就带它到医院打针，花了两百块，姥姥平时如果没有重要的是都不花一分钱，可是因为皮皮就花了两百块钱，看姥姥是多么喜欢狗狗，多么爱护狗狗。姥姥没有几件像样的衣服，也没有护肤品。姥姥家装修非常简单三室一厅，洗澡都没有喷头，只能有盆洗澡，妈妈要给姥姥按一个喷头，姥姥却说不要，别浪费钱了。
这就是我的姥姥。是不是上得天堂下得厨房，但是也懂得节约。
点评：开头直奔主题，让人一目了然。过渡自然，每一段交待得很清楚。加入人物行为，使画面生动。结尾呼应文题，点明中心。
美中不足的是：文中"上得天堂"应 ……此处隐藏486个字……没有，可怜吗？）
被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）
（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：
师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？
（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！
（教师参与幼儿的讨论）
师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？
你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？
3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像
（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；
（2）提问：
小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？
（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）
请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，
小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）
原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）
三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理
师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）
师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！
四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸
师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）
你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！
