识字大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的识字大班教案，欢迎阅读与收藏。
识字大班教案1活动目标1，引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙，并初步认识这三个字，丰富幼儿的语言词汇
2，通过游戏扩大幼儿的识字量，
活动准备：1，教师教材用具
2，识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。
3，幼儿每组一份字宝宝。
活动过程：1，出示图片，请幼儿观察，
2，出示“几”的图画，让幼儿观察，
3，请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，
4，请幼儿用完整的一句话说说图片内容，
4，教师出示字宝宝“几”并教幼儿念读，（学习“用，鱼”教法同上）幼儿观察这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝，
游戏部分：
1，由老师说字音，幼儿迅速举起相应字卡，
2，老师举起字卡，幼儿迅速读出字宝宝，
3教师注意照顾个别幼儿，
4，把字宝宝送回家，（即把字宝宝送到相应的图片身边）
5，教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。
活动延伸：1，请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐 ……此处隐藏7414个字……组。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。
活动过程：
一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？如果用现在的
汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）
小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和
它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。
二、认识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”，
初步了解汉字的构成规律。
1、以图猜字。
2、认识偏旁“口字旁”，知道这几个字的构成规律。
三、游戏：有趣的嘴巴，帮助幼儿巩固新学的动词。
1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一
样动词的幼儿站起来。
2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……；
我想喝……；我正在……”。
四、认识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”
1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢！
2、辨认象形字，延展偏旁的认识。
3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中，并互相检查。
五、延伸活动：
在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。
与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。
活动反思：
整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。
