《司马迁发愤写〈史记〉》教案

时间:2022-12-22 23:12:33
《司马迁发愤写〈史记〉》教案

《司马迁发愤写〈史记〉》教案

作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《司马迁发愤写〈史记〉》教案,欢迎大家分享。

《司马迁发愤写〈史记〉》教案1

一、谈话导入

1、读题;

2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前,20xx多年过去了,许多人、许多物、许多事都已经烟消云散,毫无踪迹,但是司马迁和他的《史记》却永载史册,被人们所传诵。你知道,是司马迁的什么在永远感动并激励着中国人民吗?

二、布置自学

自由读课文,把你感动的地方用横线画出来,并多读一读,同时想一想,让你感动的是什么?

三、交流汇报

1、学生整体谈感动的地方和原因。

2、教师小结:

3、根据学生汇报学习语段

小时侯语段

1、出示;

2、指名读

3、提供龙门资料;

4、再指名读、齐读;

5、此时,司马迁心里十分激动,他可能在激动地想些什么呢?

过渡:他是这么想的,他又是怎么做的呢?引读┅┅

父亲临终前的嘱托

1、读父亲的话:自由读、指名读、再指名读;

2、听了父亲的遗嘱:司马迁是怎么做的?出示语段,引读┅┅自由读,引导想象画面, ……此处隐藏9537个字……/p>

中午,烈日当空,当人们 ,他仍然 。

晚上,月黑风高,当人们 ,他依然 。共4页,当前第3页1234

也许这是一个大雪纷飞的晚上, 。

也许这天司马迁累倒在病床上, 。

也许 。

整整13年,天天如此,月月如此,年年如此;整整2600年间的历史在编写的过程中,不允许自己出现哪怕一丁点的失误。这需要多大的毅力,这需要多么的坚强,这需要怎样的才华和信念去支撑!再读这一句。(课文最后一句)

3、让我们捧起书带着感动和激动之情读读课文的最后一段。

电脑出示第四自然段:出示:司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部全无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。齐读

五、总结全文

1、同学们,同学们,今天我们认识了一位历史伟人,他叫——生接:司马迁。师:了解了一部辉煌巨著,叫做——生接:《史记》。老师相信在学习的过程中,司马迁的形象一定已在你心中悄然立起,而且越来越丰满、厚重。《史记》这部书也变得不再那么遥远、陌生,(出示书)能不能请你谈谈此时你对司马迁和《史记》崭新的认识和了解?

我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅曾经这样赞扬《史记》——“史家之绝唱,无韵之离骚”。(电脑出示)(史书中最好的,没有韵的诗歌)可见这部《史记》的史学和文学价值是多么高。

2、同学们,老师想用这样一段话与大家共勉。(电脑出示)

苦难给一般人带来的是叹息、伤心、沉沦,但对于生活的强者来说,苦难是一笔财富,让我们坚强地面对苦难,笑对人生,执著追求,活出自己生命的价值。共4页,当前第4页1234

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