《萝卜回来了》优秀教案
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《萝卜回来了》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《萝卜回来了》优秀教案1设计意图：
把中国经典的文学作品特别是适合幼儿阅读的图画书传递给幼儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受图画故事独特的魅力。故事情节虽然简单，但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过目不忘、久久回味。故事的语言和节奏具有一定的重复性和节奏感，适合目前中班年龄段的幼儿进行阅读。
活动目标：
1、体验伙伴之间团结友爱的美好情感。
2、在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯，发展较连贯的语言表达能力和初步的表现力。
3、理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序并能进行简单的讲述和表演。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
重难点分析：
重点：在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感受小伙伴之间团结友爱的美好情感。
难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句，尝试运用肢体语言和简单 ……此处隐藏3250个字……p>A、雪这么大，天气这么冷，……在家，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。
2、提问：
（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？
师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？
幼：他多高兴啊！要和小猴一起吃。
（2）他们是怎么做的？
师：小白兔是怎样做的？（把食物送给好朋友吃）
幼：他把大的萝卜送给了小猴。
（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？
师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？（是好朋友送来给他吃的）幼：好朋友送来给他吃的。
师：萝卜又是怎么回来的呢？
幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小熊又送给了小白兔，所以萝卜又回来了。
师：你们喜欢不喜欢故事中的小动物？
幼：喜欢。
师：为什么？
幼：他们互相关心，互相帮助。
请幼儿再次完整地欣赏一遍故事。
3、故事表演。
（1）师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。
（2）让幼儿根据自己的意思，自由扮演角色，进行表演。
（3）请个别表演好的幼儿单独表演一次，教师带领大家讨论：他们什么表演得好？幼：好。
（4）在音乐伴奏下，集体再完整地表演一次。
师：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？幼：好。
师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好朋友。
师：让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不好？幼：好。活动延伸：分角色演一演。
