《一次比一次有进步》教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《一次比一次有进步》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《一次比一次有进步》教案1教学目标：
1、认识次、瓜、燕、什、么、样、得、再等12个生字，会写回、片、
皮3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
教学重点：
认字和朗读课文。
教学难点：
让学生通过朗读课文，明白小燕子妈妈为什么夸小燕子。
教学准备
多媒体课件、生字卡片、蔬菜实物、动物头饰
教学课时
二课时
教学过程
一、激情导入
今天，老师与同学们一起来学习一篇新的课文，在共同学习的过程中，我们
一起来观察一下哪位同学一次比一次有进步。
1、这里有个生字宝宝(指次字)，读时要注意什么?
2、全班读，再齐读课题。
二、初读课文，熟记生字
1、小燕子怎么会一次比一次有进步呢?我们一起来学习课文就知道了。
2、学生轻声读课文，要求读准字 ……此处隐藏18572个字……他自己纠正读音.
哪些字你以前就认识了 剩下的字,你有什么好办法记住它 (启发学生多动脑,用自己认为容易记忆的方法来认记生字.如,仔,样可以用偏旁加上熟字来记忆.)再与在是同音字,要指导学生从字形和字义两方面来区别.
3,(出示不带拼音的生字卡片)谁愿来当一回小老师,教大家读这些生字
4,拓展词句
⑴ 创设情境,游戏识字.
秋天到了菜园里的蔬菜成熟了,让我们一起去帮农民伯伯收蔬菜去.把下列带有生字的词语写在蔬菜形的卡片上,让学生上台来采摘,摘一个,读一个,读对了给予热烈的掌声.学生齐读卡片.(生字注音)
再接再厉 瓜熟蒂落 再次数 这么 细小
兴致勃发 可能 现在 细心 兴奋 现象
四,指导写字
1,要求学生仔细观察田字格里的范字后再写,并养成边写边对照的习惯,这样可以一次比一次有进步,逐步提高写字能力.
2,指导学生写字时,提醒学生注意:
回要先写里面的小口,后关门;
片的竖撇要由重到轻,末端轻快撇出;
乛是新学的笔画,书写时左低右高,钩短小有力,指向皮字的中心.
3,学生书写,教师作巡视.
五,拓展阅读(全文注音)
第二课时
一,复习导入,创设情境
老师今天早上刚接到燕子妈妈打来的电话,说自从昨天小朋友到它家做客后,小燕子一直吵着嚷着希望我们再去做客.你们想去吗 老师也很想去,那我们就一起乘车出发吧——
师:不好,小燕子家的门铃坏了.不过没关系,燕子妈妈已经告诉我办法了:就是找到门口的一棵聪明树,摘下树上的果子,门就会自己开了.(复习生字)
